Zagadnienia z pedagogiki specjalnej - cz.8.

Trzy kluczowe pojęcia dla ADHD

Triada objawów:

1. niemożność skoncentrowania uwagi,
2. nadmierna impulsywność,
3. nadmierna ruchliwość.

Typy miłości rodziców do dziecka upośledzonego:

Niewłaściwe:

a) symbiotyczna (dziecko cały czas traktowane jak niemowlak),

b) poświęcająca się i rekompensująca,

c) wstydliwa (próba utrzymania etykiety „normalności” dziecka),

d) przebojowa (stwarzanie najlepszych warunków rozwojowych),

e) z oddali (ucieczka od rodziny i problemów),

f) nieodwzajemniona (doświadczenie rodziców, którym np. dzieci autystyczne nie okazują miłości),

g) miłość własna (rodzaj autoafirmacji rodzica),

h) miłość za wszelką cenę dążąca do normalności.

Dobre typy miłości rodziców:

a) zracjonalizowana („zadaniowe” podejście rodziców do dziecka),

b) miłość rozumna (dzielenie czasu, sił i pieniędzy na całą rodzinę, by żyć „normalnie” i by niepełnosprawność nie zdominowała ich życia),

c) miłość uszczęśliwiająca (przyjęcie dziecka takiego, jakie jest).

Cztery rodzaje podejścia rodziców dzieci upośledzonych umysłowo wobec ich seksualności:

a) seksualność ignorowana (mówienie: „To są takie duże dzieci”)

b) seksualność udaremniona (karanie przejawów seksualności)

c) seksualność tolerowana (brak troski, bezradność wychowawcza)

d) seksualność akceptowana (wysiłek edukacji seksualnej dostosowany do wieku i możliwości upośledzonego dziecka).

Lęki towarzyszące rodzicom dzieci upośledzonych umysłowo:

a) lęk przed nienormalnością dziecka,

b) lęk po porodzie zdeterminowany jest zachowaniem się personelu medycznego,

c) emocje związane z wadliwymi sposobem przekazywania przez lekarzy informacji o stanie zdrowia dziecka:

- niedosyt informacji,

- agresywność przekazu,

- wartościowanie informacji;

d) lęk przed wrogością otoczenia społecznego,

e) lęk przed zaprzepaszczeniem szans,

f) lęk przed konfrontacją swojego dziecka z otoczeniem,

g) lęk przed przyszłością.